2014年12月31日 星期三
2014年12月30日 星期二
2014年12月27日 星期六
2014年12月26日 星期五
2014年12月24日 星期三
台北市立誠正國民中學103學年度第1學期--數學領域第七次領域會議會議記錄
臺北市立誠正國民中學103學年度第1學期領域工作坊第7次會議記錄
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時間
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103年12月24日 下午1:30~3:30 時
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地點
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伯朗咖啡館
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出席人員
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鄭羽真師、楊士昀師、黃宇莊師、朱菲文師、林雄官師、王璟芸師、張志豪師、陳秉虔師、李秀珍師
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列席人員
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林校長淑君、張主任再興、曾煥玲組長
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記錄
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鄭羽真師
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研討主題
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教學經驗分享：陳秉虔師
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主席(主講人)/服務單位
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陳秉虔老師
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誠正國中
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研討內容
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1. 教學經驗分享
2. 班級經營經驗分享
3. 教學討論
4. 班級經營討論
5. 分享進修資訊並鼓勵同仁進修
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活動照片
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風趣幽默的講師:秉虔師
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歡迎忠全老師也一同參與
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分享並討論教學及班經狀況
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分享進修資訊
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研討成果(回饋表照片)
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如附件
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附件1：回饋表
受益良多的工作坊，回饋單也很用心～
2014年12月20日 星期六
2014年12月19日 星期五
2014年12月18日 星期四
2014年12月17日 星期三
台北市立誠正國民中學103學年度第1學期--數學領域第六次領域會議會議記錄
臺北市立誠正國民中學103學年度第1學期領域工作坊第6次會議記錄
時間
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103年12月17日 上下午 1:30~4:00 時
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地點
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3樓校史室
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出席人員
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鄭羽真師、楊士昀師、黃宇莊師、古惠珠師、朱菲文師、周珂如師、林雄官師、陳秉虔師、李秀珍師、王璟芸師、張志豪師
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列席人員
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林校長淑君、張主任再興、曾組長煥玲
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記錄
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張志豪師
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研討主題
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（一） 校務評鑑事宜
（二） 校慶領域教學成果展檢討
（三） 第二次段考試題分析
（四） 課發會討論事宜
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主席(主講人)/服務單位
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鄭羽真師
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誠正國中
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研討內容
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（一） 校務評鑑事宜
校務評鑑委員針對數學與自然領域，沒有活化教學之議題進行探討。
本領域在進行教師訪談時，被抽中之老師，因第四節有課沒辦法針對此議題進行說明，本次會議經大家討論後，數學科的活化教學一直都在實施，多位老師多年來一直利用PPT來進行幾何圖形及統計單元的教學，科展，桌遊，校慶活動數學科的有獎徵答，以及數學科智慧教室的社群推廣，種種都在活化數學領域的教學。
（二） 校慶領域教學成果展檢討
本次校慶數學領域有獎徵答為『數獨』活動，有部分學生對此很感興趣，但可能在宣傳訊息上接收較少，所以學生就沒有去注意到，針對此事，以後在校慶數學科的活動上，也請各位老師多多宣傳，提高學生的參與度與活動的曝光度。
（三）
第二次段考試題分析
1. 七年級：七年級試題上，在最後一題，因答案的數字沒有美化，使得學生對自己答案較沒自信。大致上，題目設計難易適中，705班數學只有兩位學生不及格，有空時也可邀請陳志典師來分享教學教法。
2. 八年級：題目上大致也都以課本習作為主，高低分群人數也大致在掌控中，100分同學也增加許多，提升了學生對數學上信心與興趣。
3. 九年級：各班平均皆達到60多分，學生分布也都很常態，試卷命題上鑑別度很高。
（四） 課發會討論事宜
建議段考考科安排數學科能排在第一天，因數學科全部試題皆為手改卷，在批閱上可否能給予較多時間來批改試卷。
（五）
臨時動議
因12/27(六)補1/2(五)的課，當日九年級的第八節課，照往例實屬不補課的，不知本次教務處的補課規劃，是否比照往例？
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活動照片
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校務評鑑相關回饋與分享
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校務評鑑相關回饋與分享
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段考試題分析
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下學期段考時程討論
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研討成果(教案、簡報檔…)
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無
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2014年12月16日 星期二
2014年12月13日 星期六
2014年12月12日 星期五
2014年12月11日 星期四
2014年12月10日 星期三
台北市立誠正國民中學103學年度第1學期--數學領域第五次領域會議會議記錄
臺北市立誠正國民中學103學年度第1學期領域工作坊第5次會議記錄
時間
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103年12月10日 下午1:30~4:00 時
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地點
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3樓圖書室
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出席人員
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鄭羽真師、楊士昀師、黃宇莊師、古惠珠師、朱菲文師、林雄官師、王璟芸師、張志豪師、周珂如師、陳秉虔師、李秀珍師
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列席人員
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林校長淑君、張主任再興、曾煥玲組長
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記錄
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鄭羽真師
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研討主題
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公開授課及議課：張志豪師
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主席(主講人)/服務單位
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鄭羽真老師
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誠正國中
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研討內容
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1.公開授課：
時間：103年11月28日下午13:20~15:00
地點：2F數理資優班教室（智慧教室）
班級：708班
範圍：2-2最大公因數與最小公倍數
為配合「教育雲端應用及平臺服務」教師專業發展社群成果發表暨研討會時間，在非領域時間公開授課，會後有座談會，與會者包含校內外教師，但多數校內老師有課無法參與座談會，因此於12月10日領域時間進行數學領域的議課。內容如附件之照片記錄。
2.議課：
觀看當天的相關照片，針對11月28日上課內容進行優缺點講評及討論，並請志豪師回應，整體上課流程順暢，老師講解清楚明白，師生互動良好，學生上課狀況優良，但上課進度有限，而且老師難以事前掌控教學進度，原先預計教至短除法部分，後來根本來不及，使用智慧教室有其優缺點，現階段很難每堂數學課皆使用，會使教學進度嚴重落後。回饋表如附件。
3.校務評鑑相關事項：
下週一及二為校務評鑑日期，再次提醒教師檔案繳交期限為週四，並宣導當天需注意與配合的相關事項。
4.提醒秉虔師準備12月24日的工作坊，再次提醒各位老師接下來三次工作坊的時間。
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活動照片
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預備開始議課
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認真討論中
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宣導校務評鑑相關事項
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提醒接下來三次工作坊的時間
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研討成果(公開授課照片記錄、回饋表照片)
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如附件
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附件1：11/28公開授課照片記錄：
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共分成6組，每組配有一台mini pad，每人有一台搖控器
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找到質數的定義，並拍照回傳
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回傳的結果一目瞭然，還有三組未拍照回傳，仍停留在上一個畫面
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教室內有實物投影機，但平板拍照回傳也很有效率
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看看有多少校內外的老師們來觀摩，鏡頭外還有很多呢！
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利用IRS即時反饋系統教學
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請取得作答權的學生上答回答問題
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老師將問題傳至平板，讓學生們討論答案再作答
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即時發現並解決學生使用平板上的問題
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學生討論的期間，老師至各組巡視並提供協助
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各組在平板上作答後，回傳至電子白板的情形
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老師進行講解
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分組討論的時間各組是真的很認真在討論喔！
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由全班票選哪一組的答案為最佳解答
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個別作答時間，在電子白板上可看出哪些人未作答
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老師利用學生回傳的答案進行講解
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老師設計的互質相關題目，先不告訴學生答案，讓學生自行思考
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回答問題中
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從統計圖表中很快可看到答對答錯的人數，也可翻牌看是誰答錯
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老師藉由舉例題讓學生思考作答後，再進行觀念的統整
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附件2：回饋表
校內外參與教師們的回饋
密密麻麻的回饋表~
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